{"id":493,"date":"2026-10-26T13:37:54","date_gmt":"2026-10-26T13:37:54","guid":{"rendered":"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/?p=493"},"modified":"2026-11-13T13:33:39","modified_gmt":"2026-11-13T13:33:39","slug":"sigma-explora-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/?p=493","title":{"rendered":"SIGMA Explora 2026"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El equipo SIGMA invita a toda la comunidad a participar en estas dos sesiones, en las que presentar\u00e1 los \u00faltimos avances de sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3a88641f wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"512\" src=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/imagen-3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-515\" style=\"width:42px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/imagen-3.png 512w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/imagen-3-300x300.png 300w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/imagen-3-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aula 51<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-3a88641f wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"512\" height=\"512\" src=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-502\" style=\"width:48px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image.png 512w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-300x300.png 300w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/image-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 512px) 100vw, 512px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inscripci\u00f3n en <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/forms\/d\/e\/1FAIpQLSd7y_YGLO5Lj3yHiQPfmBqY6AHXo3GAhHq8U4W1yw9a9cz8Gw\/viewform?usp=header\">este enlace<\/a>. <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"566\" src=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-1024x566.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-579\" srcset=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-1024x566.png 1024w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-300x166.png 300w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-768x425.png 768w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-1536x850.png 1536w, https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/banerSitio-2048x1133.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cronograma<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Viernes 13\/11: 9hs a 12hs (Aula 51)<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-794e3cfa wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<figure id=\"bandoneon\" class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Horario<\/strong><\/td><td><strong>Presentador\/a<\/strong><\/td><td><strong>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>9:20<\/td><td>Julieta Lombardelli<\/td><td>Ludificaci\u00f3n tangible. Interfaces f\u00edsicas, traducci\u00f3n sensorial y experiencia en el dise\u00f1o de sistemas interactivos para los procesos de aprendizaje.<\/td><\/tr><tr><td>9:40<\/td><td>Nahuel Palumbo<\/td><td>Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y ense\u00f1anza de lenguajes de programaci\u00f3n<\/td><\/tr><tr><td>10:00<\/td><td>Mat\u00edas Urbieta<\/td><td>Arquitectura de billeteras electr\u00f3nicas de c\u00f3digo abierto para criptomonedas con privacidad en clientes livianos&nbsp;<\/td><\/tr><tr><td>10:20 &#8211; 10:50<\/td><td>Pausa<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>10:50<\/td><td>Mar\u00eda Dalponte Ayastuy<\/td><td>Patrones de adaptaci\u00f3n de sistemas ludificados para proyectos de relevamiento colaborativos<\/td><\/tr><tr><td>11:10<\/td><td>Chiara Forti Dono<\/td><td>IA, salud mental y g\u00e9nero: un mapeo sistem\u00e1tico de las ciencias sociales y humanas en Am\u00e9rica Latina<\/td><\/tr><tr><td>11:30<\/td><td>Facundo Gelatti<\/td><td>\u00bfY si inventamos nuestras propias herramientas para aprender Inform\u00e1tica?<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lunes 2\/11: 14hs a 17hs (Aula 259)<\/p>\n\n\n\n<figure id=\"bandoneon\" class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Horario<\/strong><\/td><td><strong>Presentador\/a<\/strong><\/td><td><strong>T\u00edtulo<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>14:00<\/td><td>Mar\u00eda Dalponte Ayustuy<\/td><td>Introducci\u00f3n y Presentaci\u00f3n de Din\u00e1mica del Encuentro<\/td><\/tr><tr><td>14:10<\/td><td>Juan Ramos<\/td><td>Bandone\u00f3n 2.0 y tecnolog\u00edas aplicadas al arte sonoro<\/td><\/tr><tr><td>14:30<\/td><td><br>Diego Torres<\/td><td>Gemelos Digitales Cognitivos<\/td><\/tr><tr><td>14:50<\/td><td>Mart\u00edn Enriquez<\/td><td>Computaci\u00f3n Cu\u00e1ntica: un nuevo paradigma para la inform\u00e1tica<\/td><\/tr><tr><td>15:10 &#8211; 15:30<\/td><td>Pausa<\/td><td><\/td><\/tr><tr><td>15:30<\/td><td>Rom\u00e1n Bond<\/td><td>Modelado y Simulaci\u00f3n Basada en Agentes, Infraestructura y E\/S paralela<\/td><\/tr><tr><td>15:50<\/td><td>Reyna Der Borghosian<\/td><td>Sistema Inteligente de Recomendaci\u00f3n para el Procesamiento de Im\u00e1genes mediante Inteligencia Artificial<\/td><\/tr><tr><td>16:10<\/td><td>Nicol\u00e1s Passerini<\/td><td>Ense\u00f1ar a programar con IA: el desaf\u00edo de evitar la delegaci\u00f3n cognitiva<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Detalles de las Presentaciones<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Introducci\u00f3n y Presentaci\u00f3n de Din\u00e1mica del Encuentro (Mar\u00eda Nieves Dalponte)<\/strong> <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/00-Presentacion.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Patrones de adaptaci\u00f3n de sistemas ludificados para proyectos de relevamiento colaborativos (Mar\u00eda Dalponte Ayustuy)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La ciencia participativa fomenta la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en general en el avance de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, y es importante contar con mecanismos de participaci\u00f3n que optimicen el trabajo de colaboraci\u00f3n entre las personas cient\u00edficas y las comunidades.&nbsp;Una forma de abordarlo es mediante experiencias l\u00fadico-adaptativas que consideren<br>las subjetividades de las personas, as\u00ed como los objetivos cient\u00edficos.<br>Para explorar las distintas formas de adaptaci\u00f3n se dise\u00f1\u00f3 un lenguaje de patrones de adaptaci\u00f3n para sistemas l\u00fadicos de tipo PBL y se desarroll\u00f3 una plataforma web\/mobile que permite dise\u00f1ar e implementar estos patrones de adaptaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u00bfY si inventamos nuestras propias herramientas para aprender Inform\u00e1tica?<\/strong> <strong>(Facundo Gelatti)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Solemos usar las herramientas con las que programamos y aprendemos tal como nos llegan, sin preguntarnos si podr\u00edan ser de otra manera. A la vez, la historia de la computaci\u00f3n est\u00e1 llena de ideas valiosas que todav\u00eda esperan ser exploradas. Nada nos impide retomarlas desde nuestro lugar para concebir y construir herramientas propias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En esta charla voy a mostrar algunos de mis proyectos que exploran esa posibilidad, en particular entornos interactivos en los que se trabaja manipulando directamente objetos y diagramas. Mi intenci\u00f3n es que sirva como punto de partida para pensar juntos en posibles Seminarios Finales en esta direcci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Arquitectura de billeteras electr\u00f3nicas de c\u00f3digo abierto para criptomonedas con privacidad en clientes livianos&nbsp; (Mat\u00edas Urbieta)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El objetivo espec\u00edfico es proponer una arquitectura de referencia para aplicaciones que operen criptomonedas con privacidad (privacy coins) desde dispositivos m\u00f3viles y\/o de bajos recursos computacionales (clientes livianos).<br>La definici\u00f3n de una arquitectura de referencia busca responder las siguientes interrogantes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfCu\u00e1les son los proyectos m\u00e1s relevantes en el universo de privacy coins, cuales de ellos deben ser sujeto de estudio para la arquitectura de referencia?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 tipo de arquitectura utilizan las aplicaciones m\u00f3viles de privacy coins encuentran implementadas y desplegadas en producci\u00f3n?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfExisten requisitos funcionales y no funcionales comunes entre las implementaciones de distintos protocolos de privacy coins?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQu\u00e9 componentes son extrapolables de un cliente liviano de una criptomoneda de transacciones p\u00fablicas a una privacy coin y cuales no lo son?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfQue otras caracter\u00edsticas aspectos deben considerarse para este tipo clientes livianos en privacy coins? (por ejemplo: modelos de seguridad, disponibilidad, rendimiento)<\/li>\n\n\n\n<li>A su vez se realizar\u00e1 una implementaci\u00f3n modelo para probar la factibilidad de la propuesta y compararla con arquitecturas relevadas. Como trabajos a futuro se abren dos enfoques complementarios. El primero metodol\u00f3gico, centrado en determinar m\u00e9tricas que posibiliten un an\u00e1lisis del estado de situaci\u00f3n de estos proyectos en base a sus caracter\u00edsticas concretas presentes en sus repositorios de c\u00f3digo abierto que permitan contrarrestar el car\u00e1cter subjetivo\/promocional presente en la literatura gris de los mismos. Contar con tales m\u00e9tricas tambi\u00e9n contribuir\u00eda activamente en otros estudios propios de otros campos de la ciencia (Econ\u00f3micas y Sociales). El segundo, de car\u00e1cter t\u00e9cnico, centrado en la aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de tecnolog\u00edas blockchain en peque\u00f1os dispositivos posibilitando as\u00ed una verdadera democratizaci\u00f3n y de-centralizaci\u00f3n de este<br>nuevo tipo de tecnolog\u00edas sin que su uso y aplicaci\u00f3n tenga implicaciones negativas sobre la privacidad de la informaci\u00f3n que estas cadenas de bloques almacenan, ni signifique un riesgo de la confidencialidad y soberan\u00eda de los usuarios sobre su propia informaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Dise\u00f1o, implementaci\u00f3n y ense\u00f1anza de lenguajes de programaci\u00f3n (Nahuel Palumbo)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El trabajo de investigaci\u00f3n se desarrolla en dos l\u00edneas complementarias: el dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de lenguajes de programaci\u00f3n y la ense\u00f1anza de la programaci\u00f3n orientada a objetos. Ambas combinan investigaci\u00f3n, desarrollo de herramientas de software y experimentaci\u00f3n, con el objetivo de comprender y mejorar tanto la ejecuci\u00f3n de los programas como los procesos mediante los cuales se aprende a programar. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/palumbo-sigma-2026.pptx.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ludificaci\u00f3n tangible. Interfaces f\u00edsicas, traducci\u00f3n sensorial y experiencia en el dise\u00f1o de sistemas interactivos para los<br>procesos de aprendizajes (Julieta Lombardelli)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La gamificaci\u00f3n en educaci\u00f3n se ha desarrollado mayormente sobre pantallas, con puntos, insignias y tablas de posiciones que operan en la capa del software. Esta presentaci\u00f3n propone desplazar la mirada hacia la ludificaci\u00f3n tangible, entendida como el dise\u00f1o de sistemas interactivos donde la experiencia de juego y de aprendizaje se construye a trav\u00e9s del cuerpo, los objetos y los est\u00edmulos f\u00edsicos. El trabajo se inscribe en una tesis doctoral en Artes (FBA-UNLP) con unidad complementaria en el LIFIA (Facultad de Inform\u00e1tica, UNLP) y UNQ,, que formula un modelo de ludificaci\u00f3n integral articulado en tres niveles, conceptual, experiencial y proyectual.<br>El punto de partida es la tradici\u00f3n de las interfaces tangibles y las correspondencias intermodales entre sentidos fisicos. Sobre esa base se recupera la definici\u00f3n de gamificaci\u00f3n como uso de elementos de dise\u00f1o de juego en contextos no l\u00fadicos (Deterding et al., 2011) y se la ampl\u00eda hacia las din\u00e1micas y la experiencia (Hunicke, LeBlanc y Zubek, 2004), m\u00e1s all\u00e1 de los componentes de recompensa.<br>El caso central es Termochroma, un sistema que traduce colores en valores t\u00e9rmicos reales mediante un sensor de color, una placa Arduino y celdas Peltier, de modo que cada tono se percibe como una temperatura concreta. Un antecedente propio extendi\u00f3 esta l\u00f3gica a escala de sala, traduciendo los colores de un sitio web en iluminaci\u00f3n con pixel LEDs y en valores t\u00e9rmicos sobre una escultura. A partir de ambas experiencias se propone una arquitectura modular en capas (entrada, traducci\u00f3n y salida) que permite escalar desde una celda individual hasta instalaciones en red, con problemas propios de la inform\u00e1tica como el mapeo entre espacios perceptivos, el control t\u00e9rmico, la comunicaci\u00f3n entre m\u00f3dulos y la evaluaci\u00f3n con personas usuarias.<br>Sobre esa arquitectura se integran tres capas m\u00e1s. Una capa l\u00fadica, con mec\u00e1nicas de exploraci\u00f3n, resoluci\u00f3n de desafios, cooperaci\u00f3n y creaci\u00f3n de mapeos propios. Una capa pedag\u00f3gica diferenciada por edades, que va del juego exploratorio en la infancia a la indagaci\u00f3n cient\u00edfica y la programaci\u00f3n en la adolescencia, y al aprendizaje adulto desde<br>la andragog\u00eda (Knowles) y la heutagog\u00eda como aprendizaje autodeterminado (Hase y Kenyon, 2000). Y una capa relacional, que sit\u00faa el sentido de la experiencia en el encuentro entre personas, sistema y entorno.<br>El resultado es un framework en proceso para el dise\u00f1o de ludificaci\u00f3n tangible en educaci\u00f3n, aplicable a otros proyectos<br>del laboratorio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>IA, salud mental y g\u00e9nero: un mapeo sistem\u00e1tico de las ciencias sociales y humanas en Am\u00e9rica Latina<\/strong> <strong>(Chiara Forti Dono)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La expansi\u00f3n acelerada de las tecnolog\u00edas de inteligencia artificial (IA) y su creciente incorporaci\u00f3n en la vida cotidiana coinciden con importantes desaf\u00edos en materia de salud mental, entre ellos las dificultades de acceso a la atenci\u00f3n y las limitaciones de los sistemas sanitarios para dar respuesta a las necesidades de la poblaci\u00f3n. En este escenario, las<br>herramientas de IA se utilizan tanto en aplicaciones orientadas a la salud mental como en interacciones aut\u00f3nomas en busca de informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n. Estas posibilidades plantean interrogantes sobre sus riesgos y sus implicancias sociales, particularmente frente a las desigualdades de g\u00e9nero, que atraviesan tanto las experiencias de salud mental como<br>el desarrollo de las propias tecnolog\u00edas. Frente a esta problem\u00e1tica, resulta relevante examinar c\u00f3mo se aborda esta intersecci\u00f3n en la producci\u00f3n acad\u00e9mica de las ciencias sociales y humanas en Am\u00e9rica Latina.<br>El trabajo tuvo como objetivo mapear sistem\u00e1ticamente la producci\u00f3n acad\u00e9mica de las ciencias sociales y humanas sobre el desarrollo y uso de herramientas de IA y su impacto en la salud mental, desde una perspectiva de g\u00e9nero, con especial atenci\u00f3n a Am\u00e9rica Latina.<br>Para ello, se realiz\u00f3 una b\u00fasqueda bibliogr\u00e1fica en las bases de datos OpenAlex y La Referencia, considerando publicaciones de 2024 y 2025 en espa\u00f1ol, portugu\u00e9s e ingl\u00e9s. La estrategia de b\u00fasqueda contempl\u00f3 los conceptos \u201cinteligencia artificial\u201d, \u201csalud mental\u201d y \u201csesgo de g\u00e9nero\u201d, junto con un conjunto de t\u00e9rminos sin\u00f3nimos, con el fin de identificar y delimitar la producci\u00f3n acad\u00e9mica disponible en la intersecci\u00f3n de los tres ejes tem\u00e1ticos.<br>El mapeo permiti\u00f3 visibilizar una vacancia de investigaciones situadas en Am\u00e9rica Latina sobre esta intersecci\u00f3n tem\u00e1tica. Esto abre interrogantes acerca de las particularidades sociales, culturales y territoriales que deber\u00edan contemplarse al estudiar el desarrollo y la utilizaci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas. Asimismo, el trabajo destaca la importancia de abordar estas problem\u00e1ticas desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando dimensiones que exceden los aspectos estrictamente t\u00e9cnicos de los sistemas de IA.<br>En conjunto, el estudio contribuye a delimitar un campo de investigaci\u00f3n emergente y ofrece un punto de partida para orientar futuras indagaciones sobre las relaciones entre IA,<br>salud mental y g\u00e9nero en el contexto latinoamericano, que profundicen en los usos de la IA en este \u00e1mbito y en sus implicancias sociales. De este modo, el trabajo busca contribuir a la construcci\u00f3n de una agenda de investigaci\u00f3n situada en Am\u00e9rica Latina, capaz de considerar las especificidades regionales y de aportar elementos para una reflexi\u00f3n cr\u00edtica<br>sobre estas tecnolog\u00edas. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Presentacion-Workshop-SIGMA.pptx.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Bandone\u00f3n 2.0 y tecnolog\u00edas aplicadas al arte sonoro (Juan Ramos)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen<\/strong>: Audio digital, m\u00fasica, an\u00e1lisis ac\u00fastico, dise\u00f1o de instrumentos musicales digitales y sintetizadores, dise\u00f1o de DSP, microcontroladores y programaci\u00f3n embebida, digitalizaci\u00f3n de interacci\u00f3n humana y sensores, dise\u00f1o y procesamiento de imagen y sonido, IA aplicada al sonido, arte generativo y algor\u00edtmico. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/01-Ramos-Bandoneon.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gemelos Digitales Cognitivos (Diego Torres)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen<\/strong>: En esta charla se presenta, de forma resumida, la l\u00ednea de investigaci\u00f3n que busca modelar y dise\u00f1ar funciones cognitivas en Gemelos Digitales Cognitivos mediante modelos simb\u00f3licos e IA neurosimb\u00f3lica. Se describen tres casos de aplicaci\u00f3n y, finalmente, se invita a sumarse a conformar actividades dentro de estas l\u00edneas. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/02-Torres-GDC.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Computaci\u00f3n Cu\u00e1ntica: un nuevo paradigma para la inform\u00e1tica (Mart\u00edn Enriquez)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen:<\/strong> Introducir a estudiantes de los primeros a\u00f1os de Inform\u00e1tica en los fundamentos y aplicaciones de la computaci\u00f3n cu\u00e1ntica, despertando su inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n y mostrando c\u00f3mo este paradigma transforma la teor\u00eda de la computaci\u00f3n, la criptograf\u00eda y la optimizaci\u00f3n. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Charla-Sigma-Cuantica.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Modelado y Simulaci\u00f3n Basada en Agentes, Infraestructura y E\/S paralela (Rom\u00e1n Bond)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Resumen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ABMS:<\/strong> El modelado y simulaci\u00f3n basada en agentes (ABMS) representa a cada individuo como un agente aut\u00f3nomo<br>con comportamientos propios. De las interacciones entre los agentes emergen efectos globales que permiten estudiar y predecir fen\u00f3menos complejos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Infraestructura:<\/strong> La infraestructura como c\u00f3digo (IaC) define y aprovisiona servidores, redes y almacenamiento mediante<br>archivos versionables y reproducibles, y aplica a la infraestructura pr\u00e1cticas de desarrollo de software: control<br>de versiones, pruebas automatizadas, integraci\u00f3n y entrega continuas. Se comparan Ansible (sin agente, YAML\/SSH), Terraform (aprovisionamiento declarativo con gesti\u00f3n de estado) y Puppet (declarativo con agente) en escenarios que van desde infraestructuras peque\u00f1as hasta centros de datos, seg\u00fan su facilidad de uso, su escalabilidad y sus casos de aplicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Entrada\/Salida Paralela:<\/strong> En el c\u00f3mputo de altas prestaciones (High Performance Computing &#8211; HPC), las aplicaciones leen datos iniciales, escriben puntos de control y almacenan resultados. La velocidad de c\u00f3mputo crece mucho m\u00e1s r\u00e1pido<br>que la del almacenamiento y, por la ley de Amdahl, una entrada\/salida (E\/S) secuencial limita la aceleraci\u00f3n. <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Bond.pptx.pdf\">pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Sistema Inteligente de Recomendaci\u00f3n para el Procesamiento de Im\u00e1genes mediante Inteligencia Artificial (Reyna Der Boghosian)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen:<\/strong> El proyecto propone el dise\u00f1o de un pipeline de preprocesamiento adaptable al conjunto de datos de entrada, que permita explorar y evaluar distintas t\u00e9cnicas de procesamiento de im\u00e1genes para identificar aquellas que contribuyan a mejorar el desempe\u00f1o del modelo. La propuesta busca ofrecer un enfoque flexible y extensible, capaz de adaptarse a las caracter\u00edsticas de cada dataset y de incorporar nuevas t\u00e9cnicas y estrategias de procesamiento. Asimismo, se plantea que la metodolog\u00eda pueda trasladarse a diferentes \u00e1reas de aplicaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 del dominio inicial, facilitando su adaptaci\u00f3n a distintos tipos de im\u00e1genes y problemas de an\u00e1lisis <a href=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Proyecto_sirius_SIGMA-\u00b7-UNQ.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/sigma.web.unq.edu.ar\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/Proyecto_sirius_SIGMA-\u00b7-UNQ.pdf\">pdf<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Ense\u00f1ar a programar con IA: el desaf\u00edo de evitar la delegaci\u00f3n cognitiva (Nicol\u00e1s Passerini)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Resumen: <\/strong>La inteligencia artificial generativa est\u00e1 cambiando c\u00f3mo construimos software y nos invita a repensar c\u00f3mo ense\u00f1amos a programar en la universidad. \u00bfC\u00f3mo incorporarla en la cursada sin que sustituya la pr\u00e1ctica y el razonamiento que necesitamos desarrollar? Una charla para explorar posibilidades, riesgos y caminos de ense\u00f1anza, lejos del optimismo acr\u00edtico y sin convertirnos en polic\u00edas del uso de la IA.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El equipo SIGMA invita a toda la comunidad a participar en estas dos sesiones, en las que presentar\u00e1 los \u00faltimos avances de sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n. Aula 51 Inscripci\u00f3n en este enlace. Cronograma Viernes 13\/11: 9hs a 12hs (Aula 51) Horario Presentador\/a T\u00edtulo 9:20 Julieta Lombardelli Ludificaci\u00f3n tangible. 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